党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，把握强国强军时代要求，与时俱进创新党的军事指导理论，形成习近平强军思想。习近平强军思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是党的军事指导理论最新成果，是坚持走中国特色强军之路、全面推进国防和军队现代化的行动纲领。

春季学期开学的首周周三

面向全校本科生开设的

思政选修课

《习近平强军思想概要》

首次开课

该课程由

中国人民大学应用经济学院

开设

是学校深入学习贯彻党的二十大精神

走好建设中国特色

世界一流大学新路

实施好“十大工程”的

又一具体行动

学校党委常委、副校长郑新业来到课堂进行开课动员

郑新业强调，习近平强军思想具有深厚的理论内涵和重大的现实意义，学习贯彻落实习近平强军思想，不仅有助于实现中华民族伟大复兴的中国梦，而且有助于推动人类社会实现更为和平、繁荣的发展。他嘱托同学们要结合古今中外军事思想的发展演化、世界和平发展面临的主要矛盾、当代军事革命带来的新变化进行学习，真正把蕴含在习近平强军思想中的立场、观点和方法学到手，不断增强国防意识和爱国情怀，拓宽战略视野，提升为实现中华民族伟大复兴的中国梦作贡献的能力和积极主动性。他结合自身在边疆访谈经历，勉励同学们将理论与实际相结合，积极参与实践活动，把论文写在祖国大地上。

党的二十大报告中指出，要开展“学习强军思想、建功强军事业”教育实践活动。要“深化全民国防教育”。

作为有着鲜明红色基因的大学，中国人民大学历来像校歌中所唱的一样，“争取国防教育的模范”。

学校对习近平强军思想“三进”工作高度重视，之前已多次组织习近平强军思想系列讲座和军地专家汇聚一堂的专题研讨会。

首开《习近平强军思想概要》课程，是学校推动“习近平强军思想进高校”的新举措，不仅标志着学校在思政课建设方面迈出了新步伐，同时也彰显了地方高校对系统学习贯彻习近平强军思想的高度重视与积极探索，为当代大学生全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、了解我国国防军队建设成就、掌握国防军事知识提供了新平台。

应用经济学院所辖专业发轫于中国人民大学命名组建时的八大创校专业，具有悠久的办学历史、优良的学术传统和强大的影响力，从延安一路走来，与党和国家同呼吸共命运，伴随着共和国的成长而不断发展。

进入新时代，面对新格局、新挑战，学院充分发挥自身优势，利用自身资源，积极推动和平与防务经济学科建设，《习近平强军思想概要》课程正是学科建设的成果之一。

中国人民大学应用经济学院副教授刘硕扬表示：

作为《习近平强军思想概要》这门课程的主讲教师，我感到很自豪，同时也觉得责任重大。当今世界正处于百年未有之大变局，强化当代大学生的爱国情怀和国防理念非常重要。

备课过程中，通过对相关资料的收集和整理，使我个人对习近平强军思想的理解也进一步加强，更加领会到习近平强军思想的博大精深和现实意义。

授课过程中，我不断探索新的教学模式并付诸实践，除理论讲授外还计划邀请现役军人来与学生座谈交流。希望本门课程能够真正让同学们有所收获有所成长。

400多名学生踊跃报名参加课程学习，因课堂规模限制，最终70名来自各个学院、各个年级的本科生成为第一批系统学习习近平强军思想的人大学子。同学们在课堂上精神饱满，展现了新时代先锋闯将的精神风貌。

在课堂上，老师带领我们从世情、国情、军情等角度深入学习当前局势，让我们了解到和平来之不易，国防发展建设和军事改革的重要战略价值不可忽视。

通过课堂的学习，我深刻感受到习近平强军思想的伟大意义以及作为当代中国青年的责任和使命。

——应用经济学院23级本科生 刘秋婷

学习领悟习近平强军思想的时代背景、科学内涵和实践成就，让我深刻理解到国防和军队建设的重要性，以及作为当代大学生应承担的责任。

从小对国防事业充满热爱和敬仰的我，通过这门课程的学习，更加坚定了为国防贡献力量的决心。

通过课程，我更加清晰地认识到，加强国防教育，增强自身的国防意识和能力素质，是我们这一代人的重要使命。很期待后续的学习。

——公共管理学院22级本科生 李妍熹

郑校长提到“大国边疆”，讲到了戍边战士们面对恶劣环境的忠诚担当，那么究竟是什么让这些与我们同龄的人经受住了生与死的考验，我想在这门课程的学习中会告诉我们答案。

课堂上老师的讲解也让我时常回想起在参与“大国边疆”实践调研的过程中，行走在祖国边疆，探访一个个边防哨所的时候，我第一次对“边疆”、对“戍边”有了实感，对“习近平强军思想”有了实感。

作为一名退役学生，在边疆唱响强军战歌的那一刻，内心无比感动，我想我会趁着这个机会系统认真地学习贯彻习近平强军思想，用其武装头脑，为国防事业献出自己的一份力量。

——艺术学院20级本科生 王汝灏

来源：国民经济管理系

文字：和平与防务经济教研室

图片：李佳隆

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