背景介绍

青年教师教学基本功比赛（“青教赛”）作为工会系统具有广泛影响力的特色教学竞赛品牌，切实提升教师教学技能、促进教师教学交流和学科融合、加速教师成长和新老传承、推动教师职业发展和教研结合。

为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，全面学习贯彻全国教育大会精神，持续贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神，进一步推动以赛促教、教学相长，提升青年教师教学水平，为青年教师搭建成长成才平台，培养造就新时代高水平教师队伍，11月4日，应用经济学院组织开展青年教师教学基本功选拔赛。中国人民大学工会副主席张铭勇出席指导，应用经济学院师生代表参加。

应用经济学院党委书记宋东霞表示，学院高度重视青年教师队伍建设，一直以来坚持深入推进青年教师“五个一”培育工程，其中“上好一门拿手好课”是青年教师的立身之本。学院已经培育出一批获得各级教学奖项的优秀教师，希望通过举办青教赛进一步提升青年教师的教学水平。

参赛选手展示环节

韩奕以健康保险对健康影响的研究为例，介绍因果推断和研究设计的基础概念。她重点讨论了潜在结果框架（Potential Outcomes）、选择偏差（Selection Bias）的问题，以及为什么简单比较投保组和未投保组的健康状况可能产生误导性结论。

李浩然围绕《中级宏观经济学》的“经济增长”，讲授了“为什么经济增长很重要”，通过基础的增长理论模型：索洛模型与古典宏观经济学模型，阐释了增长的事实、增长理论、增长与增长的分解等内容。

潘冬阳围绕碳金融与绿色金融的几个基本问题进行讲解。包括金融的本质是什么、为什么要关心绿色低碳问题、绿色金融与碳金融的基本定义，以及逐利的理性人是否会主动“做好事”帮助实现绿色低碳.

孙频围绕“生成式AI在经济学中的运用”，讲授了生成式AI在经济学领域的六大应用场景：创意构思与反馈、写作、背景研究、编程、数据分析和数学推导。此外，他还讲解了高效使用生成式AI的五大方法，强调提升提问能力的重要性。

张博骁围绕“经济制裁的基本事实和理论解释”进行展示。他从经济制裁的基本定义和分类展开，介绍了有关经济制裁的基本事实，以及公共选择理论框架下的模型解释。最后全面回顾和总结了经济制裁相关内容。

张钟文围绕《应用产业经济学专题》的“结构转型与去工业化”进行讲解，介绍中国去工业化的现象及其解释上的争议，深入讲解产业结构转型与去工业化的经典理论，系统阐释生产率比较与资源配置分析的方法，深度剖析中国去工业化背后的根本原因。

张铭勇作点评，他强调，举办“青教赛”的目的在于为青年教师提供交流互鉴的机会和平台，通过以赛促教的方式，切实提升青年教师的教学技能。他分别从仪容仪表、教学表达、课件展示等方面依次点评了参赛选手的表现，并给出了指导性建议。

评委们对参赛教师的表现给予充分肯定，并就教学内容、课件设计、教学方法、教学表达等方面提出了全面的指导意见。

应用经济学院院长魏楚作总结发言，他强调，作为青年教师首先要把教书育人放在首要位置，提高教学能力；其次要把科研优势转化为教学优势，将学术成果融入课程设计，为学生提供前沿理论指导。最后，他建议青年教师在教学呈现中要明确经纬、突出主线、生动呈现、运用案例，不断提升教学技能。

应用经济学院将继续加强青年教师队伍建设，努力搭建更多平台，坚持以赛促学、以赛促练、以赛促研，充分发挥“青教赛”在全面提高青年教师教学技能中的积极作用，为青年教师搭建成长成才平台，引导青年教师践行教育家精神，成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做“经师”与“人师”相统一的“大先生”。

来源：学院办公室

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