背景介绍

中国人民大学国民经济管理论坛是国民经济学科发展建设和科学研究的重要交流平台。通过广泛研讨国民经济和社会发展的重大理论和现实问题，将学科发展与时代要求紧密结合，引领国民经济学科发展方向，为加快构建中国自主的知识体系作贡献。

为扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，加快建构中国自主的知识体系，探讨国民经济学科自主知识体系的基本内涵与建构思路，2023年5月27日，中国人民大学应用经济学院、中国宏观经济管理教育学会联合中国人民大学苏州校区举办“2023年国民经济管理论坛暨中国宏观经济管理教育学会研讨会”。这是自2016年以来第八次国管论坛，来自中国人民大学，中央财经大学，辽宁大学，四川大学，中央民族大学，云南大学等高校60多位教师出席了会议。本次论坛的主题是：走好国民经济学知识体系建设新路。会议分为主题报告和“习近平新时代中国特色国民经济学核心教材”建设研讨两个环节。

中国人民大学副校长叶康涛作开场致辞。他指出，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调，“走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路”“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。从学科现状上看，当前我国的国民经济学科在保留和发扬中国经济建设的理论和经验的同时，吸纳了西方经济学的理论和方法，但也面临挑战和瓶颈。国民经济学的研究者要以学科发展和建设为己任，将经济发展的中国经验、中国智慧学术化、学理化。建构中国自主的国民经济学知识体系，走好国民经济学知识体系建设新路恰逢其时。

主题报告环节由中央财经大学原副校长赵丽芬和上海对外经贸大学教授陈宏共同主持，辽宁大学经济学院副院长和军，南京林业大学教授范金，烟台理工学院经济管理学院外聘教授李晓光，中国人民大学应用经济学院教授刘瑞，助理教授曹佳、吕一飞，国际学院副教授田鑫、江风分别作主题报告。

刘瑞作题为“大国经济的产业结构升级转型与体系现代化”的报告。他表示，当前全球面临着复杂的产业转型升级形势，中国也面临着建立大国经济产业体系的艰巨任务。他从历史回顾、现状分析和前景展望三个方面深入阐述了大国产业体系重构问题，并提出了相应的政策建议。

范金作题为“‘三重压力’的新变化与深层次原因分析”的报告。他着重介绍了中国经济面临“三重压力”的特征事实和成因，并从宏观政策、结构性改革、绿色低碳等角度提出了可能的破解路径。

和军作题为“政府监管研究新进展”的报告。他首先总结了国内政府监管领域的研究情况，指出当前的研究热点及前沿问题，并介绍了该领域方法论研究方面的创新性成果。

吕一飞作题为“中国产出缺口的测算：基于大型模型的视角”的报告。他首先强调了产出缺口测算的重要性，介绍了目前产出缺口测算的四种主流方法。并深入分析了中国的产出缺口问题，提出相应的政策建议。

黄乃静作题为“大数据分析在国民经济管理中的角色”的报告。她从学科背景、文献回顾、应用实例三方面对大数据在国民经济分析领域的应用情况进行了介绍，并分享了自己在相关领域的研究成果。

田鑫作题为“中国大型企业发展问题研究：基于中美对比分析”的报告。他从世界企业500强杂志的企业排行切入，展示各国企业历史及当前的排名状况，并对中国企业的发展问题进行了深入分析。

江风作题为“中国特色国民经济学科的对外教育建设”的报告。他结合自身任教经验，强调了中国特色国民经济学对外教育的重要性，并指出目前学科发展面临的困难和挑战。

曹佳作题为“中国20世纪以来的教育代际流动的规模测算与国际比较”的报告。他介绍了自己在中国教育代际流动规模测算方面的研究成果，详细展示了研究的背景、意义、方法及创新点。

李晓光作题为“德国国民经济学及其高校教育特色”的报告。他介绍了德国国民经济学的五个特色，并介绍了多所德国著名高校的学位设置及课程体系设置情况，结合中国的学科设置情况进行了对比分析。

四川大学经济学院教授张红伟主持“习近平新时代中国特色国民经济学核心教材”研讨环节。

刘瑞就“组织编写八所设有国民经济管理本科专业的系列教材”话题进行了特别说明。他强调，当前中国国民经济管理专业的教材建设存在滞后现象，各校的教学内容也发生了巨大变化。鉴于这一现状，他提出了编写系列教材的相关计划，并介绍了对教材板块、参编人员和出版合作的初步构想。

赵丽芬和陈宏分别对各个专家的发言进行了点评，张红伟组织与会高校代表就中国特色国民经济学科发展和教材建设问题展开了热烈的讨论。刘瑞作总结发言，他对与会嘉宾表示衷心感谢，强调了建构中国自主的国民经济学知识体系的重要性，并号召与会专家为推进中国特色国民经济学科的建设和发展共同努力。

图文/供稿：国民经济管理系

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